隨著信息技術在教育領域的深度融合，智慧校園建設已成為高校發(fā)展的重要方向。桂林理工大學積極響應國家和廣西教育信息化戰(zhàn)略部署，立足于自身實際，扎實推進智慧校園數(shù)據治理與服務體系的構建，以數(shù)據處理服務為核心，為學校管理決策、教學科研和師生服務提供強有力的支撐。

一、數(shù)據治理的框架與實踐

桂林理工大學智慧校園數(shù)據治理以“統(tǒng)一標準、整合資源、保障安全、提升價值”為核心理念。學校首先建立了校級數(shù)據標準規(guī)范體系，涵蓋基礎數(shù)據編碼、數(shù)據接口規(guī)范和數(shù)據質量管理要求，確保全校數(shù)據的規(guī)范性和一致性。在此基礎上，通過建設數(shù)據中臺，整合教務、學工、人事、財務、科研、資產等各業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據資源，形成校級數(shù)據資源池。建立了數(shù)據安全管理制度，明確數(shù)據分級分類管理要求，保障師生個人信息和學校核心數(shù)據的安全。

二、數(shù)據服務的創(chuàng)新與應用

在數(shù)據服務方面，學校開發(fā)了統(tǒng)一的數(shù)據服務平臺，為各部門和師生提供多樣化的數(shù)據服務。通過數(shù)據可視化分析系統(tǒng)，學校管理者可以直觀掌握學校運行狀態(tài)，為科學決策提供依據；通過個人數(shù)據中心，師生可以一站式查詢自己的學習、工作和生活相關信息；通過數(shù)據接口服務，各業(yè)務系統(tǒng)可以實現(xiàn)數(shù)據的互聯(lián)互通，避免信息孤島。特別是在疫情防控期間，基于數(shù)據處理服務開發(fā)的健康打卡、行程軌跡分析等功能，為校園疫情防控提供了精準的數(shù)據支撐。

三、數(shù)據處理服務的特色與成效

桂林理工大學的數(shù)據處理服務具有三個顯著特色：首先是智能化，利用大數(shù)據分析和人工智能技術，實現(xiàn)了數(shù)據的智能清洗、融合和分析；其次是服務化，將數(shù)據處理能力封裝成標準化服務，降低了各部門使用數(shù)據的門檻；第三是生態(tài)化，構建了數(shù)據生產者、管理者和使用者協(xié)同發(fā)展的數(shù)據生態(tài)。經過持續(xù)建設，學校已初步實現(xiàn)了“數(shù)據多跑路、師生少跑腿”的目標，提升了管理效率和服務水平，為學校高質量發(fā)展注入了新的動力。

桂林理工大學將繼續(xù)深化智慧校園數(shù)據治理與服務體系建設，探索數(shù)據要素的價值挖掘，推動教育教學模式創(chuàng)新和管理服務變革，為建設特色鮮明的高水平大學提供更加堅實的信息化保障。